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有趣的一堂课

www.0s.net.cn 作文 日记 读后感 周记 时间:2016-06-06 08:30:46

第一篇:有趣的一堂课 钱吴越

  这节课,是炒菜。课前,有人带了工具,已经摆好了。

  “谁来炒菜?”张老师问。“嗯!”詹欣妍的身体向前倾,手高举着,“就你吧!”张老师指了指詹欣妍。

  詹欣妍上去了,她把锅放上去,按下电磁炉的开始键,正想倒油,“可以放吗?”一会儿,詹欣妍又想倒,“水干了吗?”一听,她又把手缩了回来。半分钟后,她往锅里倒了点油,一脸慌张地向后退,然后又跳到张老师身后,脸绷得紧紧的,双手抱着肚子,活像一只受惊的小鸟,哎哟哟,还自告奋勇呢,连油都怕。

  “哗啦。”张老师把还带着水珠的豆芽倒进了锅,锅里立刻发出了“噼噼啪啪”声。“人呢?”哈哈,不就在你身后吗!“快呀,菜要熟了!”但詹欣妍非但没有向前走,反而向后退了几步,张老师见状,跟老鹰捉小鸡似地抓着她的衣服提了起来,拎到了锅前并把铲子放进她手里,詹欣妍愣住了,瞪着锅,慢慢地举起锅铲,如临大敌地抓起锅柄,蜻蜓点水似地碰了几下菜,身子还在不住地向后仰,围观的人都笑了,就这样,还炒菜呀!

  张老师终于忍不住了,一把从自己詹欣妍手里夺过铲子,炒了起来。

  这时,锅里冒出阵阵白烟,在教室里弥漫开来,同学们见状,有的拿起文件夹不管三七二十一地就扇了起来,有的拿起书在桌旁扇了起来,有的打开窗户,还有的把头伸到窗外大口呼吸起来,居淑慧在一旁打趣:“这哪是炒菜,分明是火灾演习吗!”同学们又开心地笑了。

  笑声中,老师的菜也起锅了。

  同学们拿起碗,像老鼠见了奶油一样拥了上来。“哎,一个个来。”张老师叫道,他拿起勺子,一勺一勺地分给我们,每次只有一点点,但是很好吃,有人连菜汤也喝了,大学都笑了,菜汤也喝。

  由于还剩下一点豆芽,张老师请张臻杰上来炒,不料。张臻杰连锅铲都不会拿,就跟外国人不会用筷子一样,这还得了!大学不约而同地笑了。

  这是多么有趣的课啊!我会把它一直存于脑海中的。

第二篇:有趣的一堂课 罗曦阳

  岁月匆匆,时光飞逝。六年的小学生涯马上就要结束了,在这其中,有过太多难以忘怀的记忆:或喜或忧,或笑或哭,或有趣,或枯燥。而我们上过的课早已不计其数,它领着我们走进知识的殿堂,它给我们插上幻想的羽翼,它让我们品尝成功的喜悦……在那数不胜数的记忆中,最令我难忘的还是那一堂充满欢笑声的课。

  那是一堂班队活动课,我和几个班干部向老师申请这节课给我们自己安排,老师毫不犹豫地答应了。于是,随着一阵清脆欢快的上课铃声,由我们自己策划举办的“知识大比拼”拉开了序幕。我和另一名同学作为“活动总导演”以及主持人走上了讲台。“咳咳”我清了清嗓子,“各位同学们你们好!今天我们举办了一个‘知识大比拼’活动……”随后,我们又宣布了比赛规则。在同学们的欢呼声中,比赛真正开始了!

  首先每个小组组员要给自己的小组起名字,结果,一个个“与众不同”名字“横空出世”了:霸王龙小分队,旋风队,残影队,女子特战队,卖羊肉串队……逗得同学们捧腹大笑。

  然后,开始第一个环节——必答题:每一个小组轮流回答题目,若答不出来,其他组就可以抢答。在我问问题之前,同学们一个个跃跃欲试,脸上挂着笑容,没有一丝紧张之意;等我读完题目,同学们一个个又成了泄了气的皮球,抓耳挠腮,绞尽脑汁也想不出答案;我宣布完正确答案后,大家又恍然大悟,后悔不已。

  紧接着,是抢答环节以及挑战环节,比赛一样都那么激烈,那么有趣,引人发笑。最后是才艺表演时间,同学们一个个都扭扭捏捏,不愿上台。不过还是有一个同学上台为大家背了一首《朝代诗》,获得了大家的掌声。

  比赛在欢笑声中结束了,此时此刻,大家都沉浸在这堂课的快乐之中。谁也没有注意到,不知何时,窗外早已是狂风暴雨,电闪雷鸣。我想:谁叫这节课那么有趣呢?


第三篇:有趣的一堂课 赵洒楠

  今天,我又来到了学校,和同学们一起走进了星海剧场,一位包老师要给我们上课。

  我们坐好了之后,包老师便开始给我们上课了。

  包老师先拿出了一只烧杯,一枚回形针和一瓶矿泉水。包老师先把水倒进烧杯里,直到水要满出来为止。我暗暗地想:“包老师这是在干什么?葫芦里卖的是什么药?”

  包老师拿起了一枚回形针,问道:“你们猜,把回形针放进杯中,会发生什么现象?”有的同学说:“回形针会沉下去,水会满出来。”有的同学说:“回形针会沉下去,水不会满出来。”包老师微微一笑,接着举起了回形针,轻轻地放入水中,只听“叮”的一声,回形针沉了下去,水却没有满出来。我心里很是奇怪。

  这次,包老师要放二十枚回形针了。我想:“刚才只有一枚回形针,放进去水没有满出来,现在可是有二十枚回形针,变重了,水一定会溢出来的!”包老师撩了撩袖子,故作神秘地一笑,说道:“见证奇迹的时刻——”“叮”,二十枚回形针沉了下去,杯中的水却纹丝不动,没有如意料中的那样溢出来。我疑惑不解:“怎么可能呢?水竟然没有溢出来?烧杯中已经放入了二十一枚回形针了呀。”

  “要不要继续放下去啊?”包老师问。同学们斩钉截铁地回答:“要!”

  “八十二!八十三!八十四……”同学们屏住了呼吸,一边大声地数着,一边目不转睛地盯着烧杯,空气仿佛一瞬间凝固了。“九十九!一百!一百零一!”水没有溢出来,只是微微晃了晃。“哇!”同学们不约而同地喊出了声。有的惊讶地瞪大了眼睛,有的把嘴巴张开成了O型。我百思不得其解,惊奇地想:“天哪!已经放入一百零一枚回形针了,水还没有溢出来,真是太不可思议了!到底要放入多少枚回形针,水才会溢出来呢?这水是不是着了魔了?”我看着摇晃的水,简直不敢相信这是真的!

  这堂课结束了,可同学们却还在时不时地低语:“这真是一堂有趣的课!”“这堂课真与众不同!”“嗨,你说要放多少枚回形针,水才会溢出来?”……

第四篇:有趣的一堂课 李佳烨

  下一节是英语课,我既喜欢又讨厌,因为英语是我的强项,可一上英语课又要读单词呀,读课文呀,烦死了。

  “Good morning,boys and girls!” “Good morning,Mrs Guo” 一上课,我们就喊出了“口号”,郭老师说:请大家把我们教过的单词复习一遍。“我心里奇怪:平时一上课就要读单词,今日居然不同往日?管他呢,照做就是了。其他人也不知道郭老师在卖什么”关子“。

  过了一会儿,老师在黑板上写着”一、二、三、四、五“几个大字说:”一就是第一组……等下我说单词的中文,请个同学不看书来说它的英文,对了加10分,到下课最高分的有奖励。“同学们一听,个个都显得跃跃欲试,我也不例外。

  ”参观“。老师说出了考题。这么简单也想难道本大爷,小菜一碟。我不假思索地举起手来,老师叫了我,我站起来回答:”visit!“”对“。老师在”四“的下面加了个10分。又出了考题,”刚才“。老师,你就不能出点难的吗?我还是毫不犹豫地举起手,但老师请了第二组的周墨韬,他站起来说:”just no“。”错,是just now。“老师纠正他。 除了第二组的同学以外,包括我在内,所有同学都发出”河东狮吼“:”不加分“!”老师鼓励他:念对了半个,加5分吧。“说着,在”二“的下面写了个5。我心里不服气:念错也可以加分,老师真偏心。

  快下课了,我们组落后第二组15分,可恶。老师说:”现在谁会背13课,会背的加30分。“我心里暗暗高兴:这么爽。13课我早在预习的时候都背得滚瓜烂熟了,我要扭转我们组的”命运“。我高高地举起手,生怕老师看不见。老师见只有我举手,就请了我。我流利地背了一遍,中间没有一点”卡壳“。老师说:”非常流利,加40分。“第二组就被我们组”甩“得连我们的”影子“都看不到了。

  ”叮铃铃“下课了,快乐的时光总是过得这么快。我们组的每个人都获得了一张贴纸,老师说:”集齐五张贴纸期末成绩可以加10分。“”噢耶!“我们组欢呼起来。

  多么有趣的一堂课啊!

第五篇:有趣的一堂课

  教室里同学们朗朗的读书声,老师绘声绘色的讲课声;教室外小鸟叽叽喳喳的鸣叫声,低年级学生欢快的嬉戏声,构成了一副生动而又和谐的画面。今天的这一节课,是颇为有趣的一堂课。

  你们看!在教室里,同学们听着老师朗读着《桂林山水甲天下》这一篇文章中的优美段落”我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹,才让你感觉到船在前进,岸在后移。“同学们听得是似醉非醉,好像是真的进入船舱里,四周回荡着哗啦哗啦的摇水声,还看见了漓江那”静、清、绿“的江水,时而壮阔,时而波澜,时而平静,躺在船舱,听着那清脆的流水声,慢慢的就会将你送入梦乡……

  老师又读到描写漓江上的这一优美的段落:”我攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽到下来。“接下来,我仿佛有看到了漓江那奇特的高山,时而奇特,时而秀丽,时而险峻。漓江的山奇峰罗列,姿态万千,还真是让人浮想联翩。

  老师随后又为我们讲解了《记金华的双龙洞》,首先是两条蜿蜒在洞顶的巨龙,一条黄龙,一条青龙。其次就是那些钟乳石和石笋,这些石钟乳和石笋,形状变化多端,再加上颜色各异,真是让人赞不绝口。我们也可以想象出洞里的黑暗,狭窄的洞口,这样有趣的景点,怎能不会吸引游客前去观光和旅游呢?

  下课铃声响起了,我们始终还沉浸在对景点的回味中,这次我们也是领略了漓江水和山的三大特点,还有双龙洞的那美丽姿色。这样美丽的景点,至今还是让人回味无穷啊!

第一篇:有趣的一堂课

  我们期盼已久的星期五到了,并不是因为课少,早放学,而是又可以和403班的徐老师做科学小游戏了!

  午谈课下了,我就直奔401教室 。那儿已经有很多人 了。过了一会儿上课铃响了,就开始了那紧张又刺激的小游戏。刚开始我们并不知道老师葫芦里卖的是什么药,只能半信半疑的听徐老师将游戏规则。徐老师先让我们在牙签桶上放一个吸管,再用一张餐巾纸擦另一个吸管,然后再又拿那个擦过的吸管碰另一个吸管,大家都憋着气 。紧张的气氛达到了极限。吸管似乎是一个犯人逃避着警察的追捕,有时候,又像一只狗跟着主人,可有趣了!当大家都做过后,老师说:“有谁知道这是为什么?” 这下可把大家都难倒了,大家个个都像丈二和尚——摸不着头脑。徐老师告诉我们,这是因为静电才产生,我们恍然大悟!

  然后,老师又向大家介绍游戏,叫 “奇怪的手臂” 因为刚才我们知道了这个知识,现在我对这个更感兴趣了。我们按老师说的手臂碰手臂是一模一样长的,然后一只手臂向前伸,一只手臂大幅度的打胸,打了30 下再量一下。不可思议的是手臂不一样长了!可是过了一会儿又和老一样了!

  我们又玩了“一指神功”等等,让我们大开眼见,更让我感到了科学的神奇。其实,我们这个世界上到处都有科学!

第二篇:有趣的一堂课

  今天,下午第二节课上课的时候,徐老师走进来说:“今天下午我们玩个有趣的游戏。”只见老师在网上找了个“传话游戏”,我们知道是什么游戏了,同学们都笑了。

  老师说谁要上来玩一玩,同学们都高高地举起了手。老师让白佳琪、我、张国一、徐学樵、张艺林、张建东、张晨萱、陈宏源八名同学到讲台上。老师把双手放在白佳琪的耳朵上小声地说了一句话,轮到我的时候,我很紧张,很想知道是什么。白佳琪和我说的时候也和老师一样趴在我的耳朵上小声地说:“哪吒踩着风火轮。”该我了,我趴在张国一的耳朵上悄悄地说:“哪吒踩着风火轮。”我看着一个一个往后传,心里期待极了,因为我迫不及待的想知道结果。结果终于出来了,到陈宏源的时候,她犹豫了一下说成了冰川冻,教室里哄堂大笑。

  老师又让我们玩了一次,这次是让排头的看了一下纸条上的句子,我们一直往后传,到我的时候,我的心怦怦直跳,生怕说错,但我还是说对了。但是我们组输了,因为中间有停顿的现象。这节课真好玩!


第三篇:有趣的一堂课

  上课了,老师拿了一个袋子,神秘地说:“同学们,请你们猜猜看,这袋子里有什么?”老师刚说完。“贪吃大王”叶铭宇就大叫道:“有吃的”!同学们哈哈大笑。接着其他同学也争先恐后地猜,有的说是书本,有的说是照片。最后,老师从袋子里拿出了那包神秘的东西。“是泡泡糖!”同学们不约而同地叫道。只见这包泡泡糖身“穿”一件金灿灿的“衣服”。打开后,里面装着一颗颗小泡泡糖。老师给我们每人发了一颗。

  发到泡泡糖后,我赶紧闻了闻。哇,好香啊!阵阵浓浓的香味“钻”进了我的鼻子里。我迫不及待地打开包装纸,只见里面“躺”着一块白色长方体的泡泡糖。我趁老师不注意舔了一口。啊,味道可真好,甜丝丝的。

  接下来,老师就让我们尝尝它的味道了。我听后赶紧拿起了泡泡糖,塞进嘴里津津有味的嚼了起来,发出了“吧嗒吧嗒”的声音。刚开始泡泡糖硬硬的,味道淡淡的。到后来,嚼起来就变的又软又甜了。

  “接下来开始吹泡泡”。老师话音刚落,同学们就兴奋地吹起了大大小小的泡泡。我不会吹泡泡,就按着老师的方法,鼓起腮帮,脸涨得通红,使劲一吹,可吹出的只有口水。唉,我真难受。接着,老师请同学王一诺上来表演了。她充满自信地走了上来,一个大泡泡吹了出来,“吧嗒”一下就破了,不偏不斜正好粘到了鼻子上,她变成了“白鼻子”。大家哄堂大笑,连一诺自己也笑了。

  这真是一堂有趣的课。

第四篇:有趣的一堂课 范慧敏

  这堂课,同学们都特别喜欢,就是美术课,上课铃打响了。同学们都迅速从书包中抽写一本美术书,拿出用具。

  我们的美术老师是林老师,戴着一副深度眼镜。不胖不瘦。

  老师让我们翻开第十七页,第六课。我们上兵马俑。同学们一看。就叽叽喳喳地论起来了。老师在黑板上写了三个三字“兵马俑”。全班同学立马肃静,我们知道老师又得开始他的巧嘴了,老师知识渊搏,口水满天飞,讲的津津有味,同学们听得一个个摇头晃脑。每一个都举起了手。有的问“兵马俑值多少钱?”有问“兵马俑到底有多少个?有的还问”兵马俑要多少年时候做好?……老师说:“我会一一为大家解答。

  半节课过去了,同学们的谜团,都给老师给解开了。一个个都夸老师棒,跟语文老师似的。而且还很有趣,有时还能用英语来解答呢!太酷了。林老师大手一挥。下面大家可以画兵马俑了,画完给我看看。

  班上的声音又有了,可这回不是说话声,而且画画的笔声。我拿起了钟笔在纸上轻描慢画,有时用橡皮小心擦一擦,不一会儿,同桌就和我说,他画好了,我拿过来一瞧,看点没吐出来。你画啥呢?整一奥特曼是吧,老师走过来说。”给你评个良+“我说,哈哈!许多同学都傻了眼。同学们的画都十分新颖有趣,逗得大家都哈哈大笑。

  这节课老师教给了我们许多的知识。让我们的想象力大大增加。还给我们大家带来了许多欢乐许多天真的笑声。

第五篇:有趣的一堂课 白馨楠

  星期五的下午,我们班上了一节有趣的课。

  今天,科学老师来到了我们的教室,向全班的同学扫视了一下,然后说:”同学们,今天我们学习一下第14课‘彩虹的秘密’,你们知道太阳光是什么颜色的吗?“同学们纷纷把手举得高高的,嘴里还不停念叨着”老师我,老师我。“

  老师让朱义超回答,他说是红色的。老师摇了摇头,又让朱田硕回答,朱田硕回答是:黄色的。老师又摇了摇头,最后,让滕长博回答,他说是没有颜色的。科学老师点点头。同学都很惊讶说:怎么可能是没有颜色的呢?

  然后,老师从凳子上拿起了一个东西,又说:这个东西叫三棱镜,三棱镜能把阳光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光。

  然后又拿着三棱镜让我们第一组的同学出去看。老师把三棱镜放在阳光下看,对面的墙上立刻出现了七种色光,我们都很惊讶,第二,三,四组的同学都很纳闷,他们在看什么呀?怎么这么长的时间。我们看完了,回到了教室,别的组的同学问我们看到了什么,我们说看到了彩虹,他们都不相信。

  接着,二、三、四组的同学们也都看完了,科学老师说:”阳光是由七种色光组成的。雨过天晴,空中有很多的小水珠,阳光照射在小水珠上,这些小水珠把阳光分解成七种色光,这才形成了彩虹。“

  这节课真是太有意思了。

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